直呼过瘾的沉浸式兴趣教学再次点燃克丽缇娜“燃灯阅读”第三期种子老师北京研训营圆满结束

5天，3位艺术教育殿堂级导师把手教学、2堂国内外知名导师示范课、走访北京海淀知名小学、观摩火爆京城的央美艺术展、天安门观升旗礼、登长城，来自山西绛县的数十位种子老师集结北京，这场前所未有的沉浸式兴趣教学盛宴在欢呼中落下帷幕。燃灯公益送教下乡十余年，第三期绛县种子老师北京研训营以启发儿童学习兴趣为核心理念，精心策划了多元教学实践体验，让来自绛县的种子老师们收获满满直呼过瘾。

“初始之光、探索之路、意外之喜”一年来燃灯阅读绛县参与的每位老师开启对阅读的新认知，阅读不局限于书本，还可以读自然、读现实、读世界，阅读场景更可以从课堂到舞台。“视觉日志、阅读戏剧”全新授课内容让老师从陌生忐忑的无从下手，到与学生自由互动根本地停不下来，这一年来的绛县师生们的收获与成绩喜人。“阅”北京“望”世界，首都的集结号已吹响，希望的种子再次燃起，相信坚持精心耕种，2024燃灯阅读未来可期！

“中国最高艺术殿堂”中央美术学院盛大开营

2024年5月20日，克丽缇娜集团公益事业部理事长苏钰珊女士，昌明教育基金会副理事长白杨先生，艺术教育专家、昌明教育基金会学术顾问王庚飞先生，艺术家、中央美术学院副教授蒋艳女士，及山西绛县教育局教研室主任王丽娟女士等众多嘉宾，以及来自山西绛县的50名“燃灯阅读”种子教师在中央美院开启2024年“燃灯阅读”种子教师研训营。

燃灯公益苏理事长对绛县教育局及受助学校深度推动大阅读，全身投入的教学态度以及实际成果表示充分的肯定及感谢，在“六一”儿童节到来之际代表克丽缇娜集团给山西绛县150名贫困孩子送上生活大礼包，并带去节日的祝福和关爱。

优秀种子教师代表、绛县横南小学赵明琴老师和赵海洋老师分别讲述了自己班级通过“视觉日志”、”戏说西游“、“儿童性教育”课程的开展，当地学生的影响及变化以及自己阅读理念的提升。

克丽缇娜集团公益事业部理事长苏钰珊向绛县困境儿童赠送生活大礼包

“构建兴趣”多元化沉浸式教学让老师、孩子“玩”到不想下课

国内外知名戏剧音乐剧导演、戏剧教育推动者叶逊谦分享了戏剧阅读观摩课《汤姆历险记》，并做了《“戏剧阅读”与学生的核心素养》的讲座，指导种子教师们如何开展戏剧阅读课程《国王和夜莺》。叶导演在【戏剧阅读与孩子的核心素养】的讲座上，强调：教育是一种享受而不是负担。课程上就是要让孩子认真地”玩“起来。让孩子们去表现一朵花，它可以有无数种表现形式，一千人可以有一千朵独一无二的花。如何引导孩子，让他细品书本上的语言，用肢体表达出来？叶导从what、how、why三个维度，用幽默诙谐的动作引导一群不会演戏的种子老师，把心中所感所想用肢体语言表现出来，整个场地都充满了欢笑与创意，人人秒间变成“高能舞者”。“阅读不止于教室，戏剧不止于舞台“，从兴趣入手为阅读戏剧教学带来更多可能性。

原来花不只有一种表现形式，还有一朵 “最会翘腿的花”

老师们用肢体表演”爱生气的国王“

读自然、读世界、读现实，《视觉日志》教授师生们用眼晴捕捉信息，用笔触描述表达情感。艺术家、设计师、中央美术学院蒋艳副教授去年给种子老师上了《一片叶子》、《自画像》等，让孩子们学会初步观察表达，蒋教授以《生命树》为例阐述了中国字不是单纯的语言文字，而是一种视觉符号。2024年带来以“中国字”构字方法、书写方法的历史形态为范本，让学生通过临写、构建、再造等方法学习图形的想象、抽象构建以及设计表达的“中国字”系列课程。识字必观其形，观形必解其意，通过开设《中国字》课程，让学生爱识字、会识字、用艺术方式做文字表达及创造，一步步引导孩子们在兴趣中进行不同领域的智能开发。

蒋教授以《生命树》为例讲解如何开展《中国字》课程

通常认知来看，《视觉日志》课程设计“偏静，重观察”，《戏剧阅读》课程设计“偏动，重表现”。未来发展需要综合性素养的人才，新教育对绛县设计的大阅读课程，是启发孩子在不同智能领域素养发展，这也当下国际流行的“加德纳多元智能理论“。“构建兴趣”是新教育多元智能课程设计的基石，无论是《视觉日志》还是《戏剧阅读》，授课的专家导师们的“别样课堂”以“启发、感受、创造”不同层次来推动兴趣学习。“兴趣是学习最好的老师”新教育研究院王庚飞院长从培养综合素养的角度讲述了他的观点。同时，王院长还阐述“未来已来！在人工智能时代，学生缺少的不是知识，而是面对万千世界学习的能力、学会表达真情实感，视觉日志课就是要培养人对现实世界有感觉，让孩子们真正进入生活，认识世界，从而找到生活的意义。”

王院长引用”加德纳多元智能理论-八大智能“

“阅”北京，“望”世界！研训营拓宽视野赞誉连连

领略一票难求火爆首都的中央美术学院2024毕业作品展。在想象力爆棚的艺术殿堂，每一幅作品都以独特的视角和深邃的内涵，让老师们感受到了艺术的魅力和力量，细听讲解员对作品进行诠释，不断地提高自己的艺术修养及感悟力，深感艺术来源于生活，生活处处有艺术。

参观特色学校，深入了解了沉浸式教学的实际应用。在北京市海淀区教师进修校附属实验小学，老师们亲身体验了“生生进，时时修”的书香校园文化，观摩了市特级老师的阅读展示课。生动的阅读课不仅让老师们感受到了沉浸式教学的魅力，也激发了他们对阅读教学的新思考。

天安门广场迎接第一缕阳光观看升旗仪式，国歌奏响国旗升起老师们心中的民族自豪感油然而升。“不到长城非好汉”种子老们登顶长城感受着祖国伟大。燃灯公益旗帜在长城之巅飘起，期盼燃灯的光芒照向更远的地方。

筑登长城之巅，洒燃灯之光

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“燃灯阅读”是克丽缇娜燃灯公益聚焦大阅读的阅读公益项目，通过对乡村老师培训，校内图书角建立、分级阅读书目配置、开设阅读课程等系统性项目实施，推动乡村基础教育改善乡村儿童的阅读环境。燃灯阅读每二年资助一个项目地，山西绛县是继江西都昌、陕西扈邑的第三个项目地。“燃灯阅读”与时俱进，在推崇“大阅读“的背景下，新增“视觉日志”、“戏剧”、“儿童自我保护”，通过看、听、读、说、演“等形式培养孩子阅读兴趣，养成阅读习惯、提高人文、艺术、科学等综合素养，扩展孩子们人生宽度和深度。